(Download) संघ लोक सेवा आयोग सिविल सेवा - मुख्य परीक्षा मनोविज्ञान Paper-1 - 2016
संघ लोक सेवा आयोग सिविल सेवा - मुख्य परीक्षा (Download) UPSC IAS Mains Exam 2016 मनोविज्ञान (Paper-1)
खण्ड ‘A’
Q1. निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 150 शब्दों में दीजिए :
(a) स्पष्ट कीजिए कि मनोविज्ञान की मौलिक समझ सामाजिक समस्याओं के समाधान में किस प्रकार सहायक होती है ।
(b) संकरण चर किसी प्रयोग के आभासी परिणामों को कैसे अप्रामाणिक बना सकते हैं ?
(c) “संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिक प्राय: कम्प्यूटर का उपयोग मस्तिष्क और संज्ञान के बीच सम्बन्ध की व्याख्या करने में तुल्यरूपता के लिए करते हैं ।” विवेचन कीजिए ।
(d) उन सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण परिवर्तनों की पहचान कीजिए जो किशोरावस्था के दौरान घटित होते
(e) स्मृतिलोप से आप क्या समझते हैं ? केस “एच.एम. के मस्तिष्कीय ऑपरेशन” के सन्दर्भ सहित स्मृतिलोप के प्रकारों को स्पष्ट कीजिए।
Q2. (a) समुचित उदाहरणों सहित एकल-समूह और बहु-समूह डिज़ाइनों की प्रमुख विशेषताओं का विवेचन कीजिए।
(b) संवेदी इनपुट के प्रक्रमण का वर्णन कीजिए और स्पष्ट कीजिए कि कैसे यह चयनित, संघटित और व्याख्यायित किया जाता है ।
(c) क्लासिकी अनुबन्धन के संज्ञानात्मक उपागम से अपनी अभिज्ञता दर्शाइए और वर्णन कीजिए कि कैसे क्लासिकी अनुबन्धन सिद्धान्तों का उपयोग दिन-प्रतिदिन की समस्याओं को हल करने में किया जा सकता है।
Q3. (a) विस्मरण की व्यतिकरण थियोरी का आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए और दर्शाइए कि कैसे पुन:प्राप्ति प्रावरोध का प्रक्रम विस्मरण को प्रभावित करता है।
(b) अवसीमांत (सबलिमिनल) प्रत्यक्षण की परिघटना का वर्णन कीजिए और इसकी व्याख्या पश्चगामी चिह्नन तथा चाक्षुष उपक्रामण संकल्पनाओं के सन्दर्भ सहित कीजिए । क्या आप सोचते हैं कि अवसीमांत प्रत्यक्षण की परिघटना के प्रभाव का सामान्यीकरण किया जा सकता
(c) एरिक्सन के मनोसामाजिक विकास की अवस्थाओं का समालोचनात्मक मूल्यांकन कीजिए।
Q4. (a) उन पालन शैलियों (पैरेण्टिंग स्टाइल) का वर्णन कीजिए जिनका उपयोग एक सामान्य बालक के पालन-पोषण में किया जाता है।
(b) आप इस धारणा से कहाँ तक सहमत हैं कि एक अधिक वरीय क्रिया का अन्य कम वरीय क्रिया को प्रबलित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है ? प्रबलन के प्रकारों का वर्णन भी कीजिए।
(c) अव्यक्त और व्यक्त स्मृतियों की परिघटनाओं की व्याख्या कीजिए । साथ ही दीर्घकालीन स्मृति के टुलविंग के मॉडल का आलोचनात्मक मूल्यांकन भी कीजिए।
खण्ड "B"
Q5. निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 150 शब्दों में दीजिए:
(a) गार्डनर की बुद्धि की थियोरी की विशेषताओं का वर्णन कीजिए ।
(b) मनो-सक्रिय औषधियों के विभिन्न प्रकारों को और उनके उपयोग के प्रतिरूपों को स्पष्ट कीजिए।
(c) अभिवृत्ति परिवर्तन की संज्ञानात्मक असंगति थियोरी का विवेचन कीजिए ।
(d) सांवेगिक बुद्धि की संकल्पना के सम्बन्ध में सैलोवे और मेयर के योगदान की व्याख्या कीजिए।
(e) गुणारोपण से क्या तात्पर्य है ? उदाहरणों को प्रस्तुत करते हुए गुणारोपी आवर्धन की परिघटना का वर्णन कीजिए।
Q6. (a) अभिवृत्ति के संघटकों को स्पष्ट कीजिए और अभिवृत्ति निर्माण की विधियों का परीक्षण कीजिए।
(b) ऐहिक और अपवादिक सृजनात्मकताओं के बीच विभेदन कीजिए और समुचित अनुसंधान साक्ष्यों का उल्लेख करते हुए, सृजनात्मकता के संगम उपागम का वर्णन कीजिए ।
(c) क्या प्रक्षेपी परीक्षण, वस्तुत: अपने स्वरूप में प्रक्षेपी होते हैं ? रोर्शाक एवं टी.ए.टी. परीक्षणों का वर्णन कीजिए और उनकी विश्वसनीयताओं पर टिप्पणी कीजिए।
Q7. (a) समस्या समाधान में अधिसंज्ञानात्मक प्रक्रमों का समालोचनात्मक परीक्षण कीजिए । प्रकार्यात्मक स्थिरता और मानसिक विन्यास प्रभावी रूप से समस्या समाधान में किस प्रकार अवरोध उत्पन्न करते हैं ?
(b) अभिप्रेरणात्मक संकल्पनाओं की व्याख्या समस्थैतिक मॉडलों के सन्दर्भ सहित कीजिए।
(c) उन शरीरक्रियात्मक परिवर्तनों का वर्णन कीजिए जो निद्रा की प्रक्रिया में, चेतना में होने वाले परिवर्तनों के साथ-साथ घटित होती हैं । प्रमुख निद्रा विकारों का विवेचन भी कीजिए।
Q8. (a) स्टर्नबर्ग और जे.पी. दास द्वारा प्रस्तावित बुद्धि के सूचना प्रक्रमण मॉडलों का तुलनात्मक विवरण प्रस्तुत कीजिए।
(b) व्यक्तित्व के भारतीय उपागम का विवेचन कीजिए जैसा कि त्रिगुणों में व्यक्त है।
(c) भाषा अर्जन के संघटकों का विवेचन उस औसत आयु का उल्लेख करते हुए कीजिए जिस पर ये एक बालक द्वारा दर्शाए जाते हैं ।
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